Primavera: estação das flores em aulas remotas

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER ESCOLAS; ALBINO CARLOS GUIMARÂES, VERISSÍMO FERREIRA DA SILVA, ESTEFÂNIO SIMÕES DIAS E TIA AMÉLIA COORDENADOR: ANTONIO CARLOS DA SILVA PÚBLICO ALVO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: DE 21/09 A 26/09/2020 ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS E CIENCIAS DA NATUREZA TEMA: Primavera: Estação das Flores JUSTIFICATIVA: Entendemos que ao se tratar de Meio Ambiente devemos enfatizar que o ser humano também faz parte dele e com ele estabelece relações sociais, econômicas e culturais. É necessário repensar a ação do homem ao relacionar-se com o meio ambiente (desenvolvimento insustentável) e esse novo pensar deve ser construído desde a infância. A criança deve perceber-se como parte do meio ambiente e deve compreender que seus atos têm impacto sobre a natureza. Por esse motivo, devemos vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona. OBJETIVOS:.  Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência.  Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança. despertar o interesse pela preservação ambiental  observar o meio natural desenvolvendo a curiosidade e a prática investigatória (como se alimentam as árvores e as plantas? - porque mudam as estações, etc)  reconhecer a importância da água na vida do planeta  desenvolver atitudes concretas de preservação ambiental.  Reconhecer as partes das plantas e suas utilidades  Reconhecer as estações do ano e suas características; CONTEÚDO: Atividades orais e escritas; Plantio de diferentes mudas; Português: Formação de frases, separação de sílabas, Ortografia ar, er, ir, or, e ur Ciências: Partes da planta, fotossíntese Geografia: Estações do ano PROCEDIMENTOS 1ª ETAPA 21/09/2020 SEGUNDA-FEIRA/ COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESA 1°,2º E 3º Ano Saudar a todos através de áudio no grupo de whatsapp, disponibilizar através do texto “A Arvore” pedir para fazer a leitura do texto, a partir da palavra Arvore explorar o som do ar, er, ir, or e ur,, pedir para escrever o texto no caderno e circule as palavras do texto com a ortografia estudada depois escreva as no caderno. 4º E 5º Ano Saudar a todos através de áudio no grupo de whatsapp, disponibilizar através do texto “A Arvore” pedir para fazer a leitura do texto, a partir da palavra Arvore explorar o som do ar, er, ir, or e ur,, mostrar outros exemplos com fichas, pedir para escrever o texto no caderno e circule as palavras do texto com a ortografia estudada depois escreva-las no caderno e separar as sílabas.Pedir para a criança tirar uma self abraçando uma arvore em homenagem ao dia da árvore 2ª ETAPA 22/09/2020 TERÇA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 1°,2º E 3º Ano Fazer a saudação de bom dia através de vídeo, dai criar situações problemas com árvores/primavera envolvendo multiplicação 3ª ETAPA 23/09/2020 QUARTA-FEIRA COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESA 1°,2º E 3º Ano Disponibilizar o vídeo da música Primavera de Mauricio Maniery no grupo de Whatsapp, fazer a saudação de bom dia através de áudio, disponibilizar o texto “O menino e a arvore”, fazer interpretação com perguntas orais através de áudio sobre o dia da Primavera, falar da importância das flores para os animais, (néctar), fazer perfurmes, etc.. Revisar o som do ar, er , ir, or, e ur depois solicitar para recortar palavras com a ortografia estudada e colar no caderno. Em seguida pedir para a criança fazer uma arte de flor com garrafa pet. 4º E 5º Ano Disponibilizar o vídeo da música Primavera de Mauricio Maniery no grupo de Whatsapp, f azer a saudação de bom dia através de áudio, disponibilizar o texto “O menino e a arvore”, fazer interpretação com perguntas orais através de áudio sobre o dia da Primavera, falar da importância das flores para os animais, (néctar), fazer perfurmes, etc.. Em seguida pedir para a criança escrever no caderno apenas os verbos do texto, em seguida criar frases com os mesmos. Depois, pedir para a criança fazer uma arte de flor com garrafa pet. 4ª ETAPA 24/09/2020 QUINTA-FEIRA/ COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 1°,2º E 3º Ano Gravar um vídeo, fazendo saudação de Bom dia, daí contar a história a Primavera da Lagarta, fazer a interpretação, explorar com perguntas orais as estações do ano e suas características, logo após fazer ilustrações no caderno de desenho das estações do ano de acordo com suas características típicas. 4º E 5º Ano Gravar um vídeo, fazendo saudação de Bom dia, daí contar a história a Primavera da Lagarta, fazer a interpretação, explorar com perguntas orais as estações do ano e suas características, logo após fazer atividade no caderno(elaborar questionário). 5ª ETAPA 25/09/2020 SEXTA-FEIRA/ COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS 1°,2º E 3º Ano Disponibilizar o livro em pdf “A arvore generosa” fazer saudação de Bom dia, explorar com perguntas orais através de vídeo a interpretação da história, as partes das plantas e suas funções respectivamente, escrever no caderno os nomes de árvores que conhecem. 4º E 5º Ano Disponibilizar o livro em pdf “A arvore generosa” fazer saudação de Bom dia no grupo de whatsapp, explorar com perguntas orais através de vídeo a interpretação da história, as partes das plantas e suas funções respectivamente, fazer atividade e disponibilizar no grupo. Pesquise uma receita com ingredientes de sua região junto com a família, gravar um vídeo de 30 segundos, no máximo 40 segundos, contando porque a receita é importante para você (não mostrar marcas de produtos), organizar um ambiente de gravação, usar toca, luvas e avental. MATERIAS UTILIZADOS: Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).textos, celulares, histórias, vídeos, músicas Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, giz de cera. AVALIAÇÃO: Avaliação continua e individual nas atividades desenvolvidas em casa.

Aulas remotas sobre semana da Pátria nos anos iniciais

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER ESCOLAS; ALBINO CARLOS GUIMARÂES, VERISSÍMO FERREIRA DA SILVA, ESTEFÂNIO SIMÕES DIAS E TIA AMÉLIA COORDENADOR: ANTONIO CARLOS DA SILVA PÚBLICO ALVO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: DE 31/08 A 11/09/2020 1. DIREITO DE APRENDIZAGEM: Falar, ler e escrever textos, em diversas situações de uso da Língua portuguesa, que atendam a diferentes finalidades, que tratem de variados temas e que sejam compostos por formas relacionadas aos propósitos em questão. 2. INTRODUÇÃO A democracia é uma conquista do povo brasileiro e devemos sempre exercer a cidadania. O dia 7 de Setembro é uma data muito especial, o nosso país vive um momento democrático, já passou por um período de ditadura militar e hoje temos liberdade de expressão, uma conquista que iniciou com a Independência”. Por isso a importância de se trabalhar nos alunos essa consciência, e o amor a Pátria. A semana da Pátria é sempre momento de emoção e reflexão. Começamos a nos tornar uma nação independente, marco histórico de uma luta iniciada bem antes e que continua até hoje. Homenagem à Pátria Amada é o céu, o solo, o povo, a tradição, a consciência, o lar, o berço dos filhos e o túmulo dos antepassados, a comunhão da Lei, da língua e da liberdade, cada um de nós faz parte desta Pátria Amada. É importante que a escola cuide para aproximar o aluno do significado dessa data. Vale pensar um pouco sobre isso para planejar e estabelecer as intenções de cada uma das atividades promovidas junto aos alunos. A criança deve entender que nós somos o Brasil. Podemos expressar nosso amor à Pátria preservando o que o país tem de mais bonito: suas áreas verdes, seus pássaros, seu ar. Podemos expressar o amor a Pátria sendo solidários, cuidando e respeitando cada um que está ao nosso redor. Nosso amor a Pátria se faz pelo reconhecimento e respeito a sua terra, sua natureza, sua gente e seus símbolos. 3.JUSTIFICATIVA É preciso trabalharmos a Semana da Pátria com nossos alunos, levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marco da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo Brasil. 4.OBJETIVOS 4.1GERAL Despertar o amor à sua pátria, valorizar e respeitar os símbolos nacionais; 4.2ESPECÍFICOS Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com o patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais funcionários; Incentivar o amor à Pátria; Cantar e interpretar o Hino Nacional; Conhecer e localizar os Estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no mapa do Brasil. Conhecer as diversidades naturais e políticas do Brasil através de Bancos de Dados; Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais. 5.CONTEÚDOS Práticas de leitura e escrita. Rimas Análise estrutural das palavras Localizar informações contidas no texto. Pesquisar o significados de palavras desconhecidas. Pátria, seus símbolos e data comemorativa independência do Brasil. Estabelecer relação entre a ação humana e o desequilíbrio ecológico; Participação em brincadeiras cantadas; Apropriação do Sistema de Escrita: Leitura e Escrita Conhecer alguns animais brasileiros que correm o risco de extinção; Análise estrutural e fonológica das palavras Práticas de leitura e escrita, sistema de escrita. Regiões do Brasil Som do L no final Letra B, P Animais em extinção - mamíferos, répteis Os sons do S 6. METODOLOGIA 1º DIA 31/08/2020 LINGUA PORTUGUESA 1º, 2º e 3º Ano Disponibilizar através do grupo de Whatsapp um video sobre a Independência, daí explorar através de vídeo “A semana da Pátria” contando à história que aconteceu com D. Pedro no Riacho Ipiranga, revisar a família silábica da letra P, a partir da palavra Pátria. Mostrar a palavra em uma ficha, explicar o som das sílabas, primeira letra, número de letras. Em seguida passar atividade de completar com o quadro para responder o numero de consoantes e de vogais das palavras em anexo. 4º e 5º ano Disponibilizar através do grupo de Whatsapp o vídeo do Hino do Brasil, daí explorar através de vídeo “A semana da Pátria” contando à história que aconteceu com D. Pedro no Riacho Ipiranga ou enviar o vídeo com a temática. Pedir para os alunos pesquisarem todas as palavras desconhecidas do Hino, no Google ou no dicionário e escrevê-las no caderno. 2º DIA 01/09/2020 MATEMÁTICA 1º , 2º e 3, 4º e 5º Ano Disponibilizar através do grupo de Whatsapp a Bandeira do Brasil, em seguida enviar um vídeo explicativo sobre as cores, as formas geométricas que aparecem na mesma, o significado de cada cor, falar dos locais que a Bandeira deve ser hasteada e a consideração e respeito que devemos ter para com a mesma. Depois pedir para desenhar a bandeira no caderno de desenho e pintar com as cores representadas. 3º DIA 02/09/2020 GEOGRAFIA 1º , 2º e 3 ano Disponibilizar o vídeo da música “Eu te amo meu Brasil” pedir para desenharem um mapa em numa cartolina ou 4 folhas de oficio e colarem imagem de diferentes pessoas que vivem no Brasil, e apresentar em vídeo para o (a) professor (a). 4º e 5º ano Disponibilizar o vídeo da música “Eu te amo meu Brasil” Apresentar um vídeo com os nomes das 5 regiões do Brasil, explorar localização da região nordeste e pedir que desenhem um mapa e escrevam as cinco regiões do Brasil e escrever no caderno os estados e capitais das Regiões Norte e Nordeste. 4º DIA 03/09/2020 LINGUA PORTUGUESA 1º , 2º ano Enviar o vídeo feito pelo professor, com o cartaz do texto 7 de setembro no grupo de whatsapp, apresentar a palavra BRASIL em uma ficha, fazer a analise estrutural e fonológica (Primeira letra e sílaba, última letra e sílaba, quantas letras tem a palavra, pedir para fazer a leitura com o professor do texto, escrever no caderno e circular a palavra BRASIL, contar o numero de letras em cada palavra e escrever no caderno, em seguida pedir para recortar palavras em livros e revistas com a letra B e colar no caderno 3º, 4º e 5º ano Disponibilizar o vídeo do Hino da Independência no grupo de whatsapp, depois colocar a letra do hino no grupo, pedir para fazer a leitura, depois copiar as palavras quem rimam terminadas com a letra L, no caderno e pesquisar o significado no Google ou no dicionário e escrevê-la. 5º DIA 04/09/2020 CIÊNCIAS 1º, 2º ano Disponibilizar o vídeo sobre extinção dos animais, pedir que escrevam os nomes dos animais mamíferos que assistiram no vídeo depois recortar gravuras de animais mamíferos e colar no caderno. 3º, 4º e 5º ano Disponibilizar o vídeo sobre extinção dos animais, gravar áudio ou vídeo falando da extinção dos animais na região, da classificação dos animais e suas características, pedir que confeccionem um álbum com 4 folhas de ofício com o título “Classificação dos Animais” e suas características, em cada parte colar gravuras ou desenhar os animais, escrevendo seu nome: 1Aves, 2Mamíferos, 3Repteis e 4Anfíbios, depois apresentar um vídeo explicando o álbum que confeccionou no grupo de whatsapp. 6º DIA 08/09/2020 MATEMÁTICA 1º, 2º ano Contar uma história imaginária através de vídeo, sobre D. Pedro em seu cavalo percorrendo quilômetros, apresentando os numero em fichas de 10 em 10 até 50 ou 100, daí fazer atividade no livro do 1º ano página 104 e 105, (o 2º ano pesquisar uma atividade da internet) 3º ano Gravar um vídeo fazendo problemas de multiplicação por 5, com fichas de figuras ou material concreto para melhor compreensão dos alunos ,explorar com perguntas orais, depois fazer atividade no livro na página 115 4º e 5º ano Gravar um vídeo e enviar para o grupo de whatsapp apresentando os produtos alimentícios explicando propriedade de igualdades, (exemplo: 4 pacotes de macarrão é igual ou diferente 1 de feijão?)depois fazer atividade no livro página 124 (5º ano) pesquisar atividade na internet para o 4º ano. 7º DIA 09/09/2020 HISTÓRIA 1º, 2º e 3º ano Apresentar a Musica “Marcha Soldado” pedir para fazer a leitura oral do texto, falar através de áudio ou vídeo sobre o dia do soldado e a importâncias dos mesmos para a sociedade atual e nos dias da Independência, explorar assim a interpretação do texto, depois pedir para desenhar o que interpretaram sobre o texto. 4º e 5º ano Apresentar a Musica “Marcha Soldado” no grupo de Whatsapp, pedir para o aluno fazer a leitura oral do texto, falar através de áudio ou vídeo sobre o dia do soldado e a importâncias dos mesmos para a sociedade atual e nos dias da Independência, falar de Duque de Caxias como patrono do Exercito Brasileiro, depois apresentar um questionário sobre a Independência do Brasil e o dia do soldado. 8º DIA 10/09/2020 LINGUA PORTUGUESA 1º, 2º e 3º ano Apresentar o texto: Minha Pátria, no grupo de whatsapp, pedir para cada aluno fazer a leitura, retirar do texto palavras que rimam, daí explorar através de vídeo sobre a interpretação do texto e sobre os símbolos nacionais e os seus significados, apresentar a imagem dos símbolos e pedir para desenhar no caderno de desenho. 4º e 5º Ano Apresentar o texto: Minha Pátria, no grupo de whatsapp, pedir para cada aluno fazer a leitura do mesmo, escrever o texto no caderno e circular palavras que rimam, e palavras com a letra S, daí explorar através de vídeo sobre a interpretação do texto, os sons do S, logo após fazer atividade no livro ou no caderno. 9º DIA 11/09/2020 EDUCAÇÃO FÍSICA 1º , 2º e 3, 4º e 5º Ano Confeccionar cavalo de pau com cabo de vassoura e garrafa pet ou papelão, gravar um vídeo imitando D. Pedro correndo de cavalo, falando Independência ou Morte e enviar para o professor. 7. RECURSOS Humanos, textos, poemas, músicas, vídeos, celular, cabo de vassoura, papel oficio, caderno, livro. 8. AVALIAÇÃO Será de forma contínua durante as duas semanas, observando a participação e o empenho de todos os envolvidos na sequência didática.

Questionário sobre Valente/ Aniversario da cidade