A teoria da evolução é uma das teorias cientificas mais conhecidas, pois tenta explicar a origem da vida, uma das indagações mais pertinentes no processo de criação da vida. Segundo a mesma as espécies procedem umas das outras pelo processo de evolução. Essa teoria não só se baseia na diversidade da vida, más levanta excelentes questionamentos críticos com base na biologia evolutiva. Afirmando também que todos os seres vivos provem de uma geração primeira e se variam no processo evolutivo explicando as semelhanças hereditárias existentes entre os parentes próximos, sendo sempre transmitidas para a geração seguinte. Essa teoria é a força motora que criou a vida na terra e o homem em sua forma atual. No campo de ciências o evolucionismo é bem presente, sendo apresentados nos livros didáticos, revistas e programas científicos, se opondo com o criacionismo, que acredita que Deus criou o homem e todas as espécies existentes na terra.
Os Pcns(Parâmetros Curriculares Nacionais) em ciências naturais propõem que “as crianças desenvolvam a capacidade de compreender essas mudanças da natureza sendo o ser humano parte integrante da natureza”. Essas orientações servem para que as crianças entendam o processo da evolução, sendo que primeiro seja inserido no currículo noções de variações, heranças de características e idade do planeta. Trabalhando com algumas dessas idéias da evolução nos anos iniciais do ensino fundamental faz com que as crianças compreendam que seus descendentes são semelhantes aos seus pais, e todos os indivíduos nascem, crescem se reproduzem e morrem.
Contudo, o ensino desses princípios privilegia abordagens inovadoras, saberem atuar criticamente e desenvolverem competências a cerca do processo de evolução.
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