O ano letivo começou, e então você já
deve estar pensando, “ começa tudo de novo, e terei os mesmos problemas
que tive no ano anterior”. Bem, se essa é a sua atual visão das coisas,
quero lembrar que a definição de loucura é “fazer tudo do mesmo jeito e
esperar que o resultado saia diferente”. Assim sendo, se você fizer
exatamente o que fez no ano passado, certamente colherá os mesmos
resultados ao longo deste novo ano.
Ocorreram problemas de indisciplina ?
Baixo aprendizado ? Se a resposta foi SIM para uma das perguntas ou para
ambas então você precisa repensar a sua prática atual ! E a melhor
maneira de fazer isso é perguntar-se: “ como os meus alunos estão
chegando ? quem são eles? O que eles já sabem? O que precisam aprender ?
como eles poderão aprender melhor ? “.
Lembre-se que o Planejamento não é
sobre você ou suas necessidades. Quem dita o quê e o como, são os
alunos. São as necessidades DELES que precisam ser atendidas. Para isso é
preciso investigar e encontrar as respostas para as perguntas que foram
feitas anteriormente.
A ferramenta que você usará para
responder à essas perguntas é realizando a Avaliação Diagnóstica. Não
importa a matéria que você leciona, ou o grau de ensino. Quer seja no
Infantil, Fundamental, Médio, Técnico ou EJA, a Avaliação Diagnóstica
presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os
pontos fracos e fortes do aluno em determinada área de conhecimento.
É importante frisar que, infelizmente,
muitos Professores utilizam apenas prova escrita para a realização desta
avaliação. Quando na verdade existem mil e uma maneiras de realizar
este levantamento de forma que os resultados sejam mais verdadeiros que
aqueles levantados em uma mera prova escrita.
Esta avaliação não se restringe apenas
ao início do ano letivo, porém deve ser usada ao longo do processo de
aprendizado, para isso lance mão de dinâmicas, jogos, debates,
desafios, apresentações, vídeos, produções musicais, construção de
maquetes, resolução de problemas, brincadeiras, criação de blogs,
fórum, etc.
